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關于小學英語學習習慣培養

2015-07-06 17:22[英語教學方法] 來源: 瀏覽: 次 評論:
 良好的英語學習習慣是學好英語的基礎和前提,培養學生良好的學習習慣,做好與中學英語教學的銜接,為進入中學及終身學習打下堅厚的基礎也是小學英語教學的重要任務之一,本學期,我總結了以下幾點經驗:
養成良好的聽讀習慣。
心理學測試表明,人們通過視聽覺所獲取的知識占全部知識的80%以上。聽的能力在英語四項能力中也是排在首位,因此從“聽”開始不僅符合教學規律,也符合語言學習規律。對于缺少英語語言環境的大多數中國小學生來說,聽,是他們獲取英語知識和純正柔美的語音語調的唯一途徑。也只有具備了一定的聽力,才能聽清、聽懂別人說的英語,才能使學生有信心去說,與別人用英語進行交際,才能保證英語課堂教學的順利進行。因此,我要求每節課,堅持聽讀英語5分鐘。眾所周知,語言的習得重要的是語言環境,但我們國家的母語是漢語,不可能接受自然的英語熏陶,因此,只有人為的創造語言環境、強化訓練、增加接觸英語的時間,借以擴大語言的輸入量。聽讀的時間可安排在早讀。聽讀的內容對于初學者來將講應以書本內容為主,可以預習新知識,也可以復習鞏固。此外,為了幫助學生早日養成這個習慣,對認真聽讀的學生應及時表揚、鼓勵,形成良好的導向。
另外還要做到:
1、要盡可能用英語組織教學,堅持多說,使學生大量接觸、并有意識訓練聽覺,漸漸的由不懂,到懂一點、到大部分,久而久之也就養成了聽的習慣。
2、讓學生多聽課文磁帶、朗讀磁帶,讓學生模仿,訓練聽覺。我在每次教新課前,用3-5分鐘放錄音,請學生靜聽,不要求全部聽懂;新課學完,再聽錄音,要求學生跟讀;總結新課時,要求學生能根據我所給的詞或短句進行英漢互譯。
3、聽英語歌曲,鞏固練習聽說,培養學生的語感。
二、培養學生閱讀的習慣。
英語教學是語言教學,它和語文教學一樣,重在反復讀,時刻練。朗讀是鞏固舊知、激發學生求知欲和培養學生美的語音、語調、語感的好方法。本學期主要采用如下方法來加強學生良好的閱讀習慣的培養:
1、分角色朗讀
學生在朗讀對話時,自然而然的滲入情感意識,如爺爺的聲音低沉些,媽媽的聲音和藹些,爸爸的聲音沉穩些,sam的聲音稚嫩些,學生讀的童趣盎然,逼真可愛。
2、跟錄音機讀
《新標準英語》課本有配套的錄音磁帶,每次晨讀英語,跟錄音機讀也是一項樂趣。由于錄音機里發出的是純正的且極富有童趣的原版錄音,所以跟錄音機讀不僅能激發起朗讀興趣,而且從另一方面給學生以示范指導,起到了糾正和培養學生語音語調之效。
3、配節奏朗讀
小學階段英語好多內容都是由活潑的節奏感很強的兒歌組成,在朗讀的過程中,配上適當的手擊桌面節奏或拍手節奏,并把有些難讀的課文編成chant,那么學生會倍受歡迎,學的興趣。
4、培養領讀助手
針對我所代的四個教學班英語學習的情況,我從培養各班領讀助手入手。利用課余時間,選出英語成績不錯的學生,讓其先一課課讀給我聽,讀的流利準確了,讓其領讀,并且告訴他們自己朗讀首先必須正確的重要性,激勵他們回家多聽多讀,爭做一位好老師。在這樣的鼓勵下,領讀的同學更加努力,成績都不錯。
三、養成背誦的習慣。
在小學階段,英語課本內容都是與日常生活緊密相連的日常交際用語,為了學生將來在生活中遇到類似的情景時能夠將英語脫口而出,就像使用母語一樣流暢,應該要求把功能句型整句背誦,借以培養學生良好的語感,提高口語表達能力。我把朗讀背誦英語作為晨讀的必修內容。有時鼓勵學生自編自演小短劇。通過這樣的形式,學生對背誦非常感興趣,他們的語感也得到了提高。
四、進行學法指導,培養良好的學習習慣
良好的學習習慣可以使一個人有效地進行學習,隨時獲取新的知識,使他終身受益。英語學習方法的形成是一個由不知到知、由少到多、由淺到深、由簡單到復雜的過程。學法指導必須遵循語言的認知規律,循序漸進。
我還給學生介紹一些學習方法。如:(1)如何預習和復習。(2)巧記英語單詞,培養記憶力。(3)學會觀察、比較和歸納的方法。(4)閱讀能力和自學的方法。(5)正確使用工具書。總之,良好學習習慣的培養與訓練,本身就是教學工作的一項任務,應該有步驟、有計劃的在教學過程中逐一落實。提早開始,嚴格要求,持之以恒。好的學習習慣會成為學生英語學習的催化劑,使他們的英語水平得到迅速地提高。
學習習慣是學生學業成敗的關鍵。學業上取得成功,就個人而言,主要有兩個因素:一是智力因素,即天賦,聰明程度,這就是人的智商;二是非智力因素,主要指興趣、動機、情感、意志、氣質、性格等,這就是情商,亦即后天的努力程度。天賦固然重要,但往往是有的學生很聰明,學習成績卻并不出色;相反有的學生智力一般,學習成績卻很好。究其原因,是非智力因素起著舉足輕重的作用,而這些主導學習的非智力因素其實就是學習習慣。研究證明,98%的人智商都差不多,一個人有良好的學習習慣,勤奮刻苦,頑強拼搏,持之以恒,就會變被動為主動,取得優異的成績。

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